Teachem: maak YouTube video’s interactief

Via mijn RSS-feed of Twitter (weet het niet meer precies) ben ik enkele dagen geleden op een nieuwe webtool gestoten: Teachem.

Het is een gratis webgereedschap waarmee je YouTube-video’s kunt omzetten in online lessen die privaat of openbaar kunnen zijn. Een verscheidenheid aan extra onderwijs- en leermiddelen, zoals Flash kaarten en ‘SmartNotes’ maken er een unieke, krachtige tool van voor het maken van zogenaamde ‘Flipped Classroom’ lessen. Die Flashkaarten en opmerkingen of vragen die leerlingen noteren als smartnote kun je als een interactieve mail naar jezelf of anderen sturen.

Je kunt aan één video verschillende vragen (‘time stamped’ Flashcards) koppelen of stukken uit meerder clips aan elkaar breien. Het delen van een gehele ‘school’ (= onderwerp’) of ‘class’ (= les) of zelfs een individuele Flashcard kan via Twitter of Facebook. En wil je de les embedden in een blog, dan zou dat ook moeten kunnen. Alleen dat laatste is mij nog niet gelukt. Misschien niet mogelijk op een wordpress.com blog?

Ik heb ondertussen een tweetal voorbeelden gemaakt (zie hier en hier), waarbij de creatie van de tweede in een screencast werd gegoten. Die kun je hieronder bekijken.

Zoals beloofd in de tutorial de links van de gebruikte websites:

YouTube-kanaal Robbienl

(OPMERKING: ondertussen  heeft deze persoon alle video’s van zijn kanaal verwijderd, zodat mijn tweede voorbeeld niet meer werkt)

Blogpost André Manssen

Stappenplan ICT-idee

Zie ook mijn Google Streetview Hyperlapse tutorial en Flipped Classroom tool: MentorMob.

Opmerking: Het is dus niet mogelijk om Teachem-lessen te embedden in een WordPress.com blog daar die de iframe-embedcode gebruikt.

Flipped Classroom tool: MentorMob

De ‘Flipped Classroom‘ is momenteel een hype aan het worden in België en Nederland. Weliswaar wordt deze nieuwe didactiek volgens mij al meer toegepast bij onze noorderburen, maar stilaan begint het hier in Vlaanderen ook door te dringen. Een éénduidige definitie geven van wat het precies inhoudt of wat je ervoor moet toepassen is er niet helemaal. Het spreekt voor zich dat de invulling hiervan voor elke docent anders zal zijn. Maar het komt er op neer dat een (groot) deel van de instructie onder de vorm van onder andere video’s door de leerlingen in de dagen of week voor de les kan worden doorgenomen en in de les wordt verwerkt en ingeoefend. De instructie is dan niet gebonden aan tijd, plaats of toestel (computer, laptop, tablet of smartphone). De enige vereiste is een internetverbinding en één van voornoemde devices.
Ik neem mij voor om deze nieuwe didactiek regelmatig eens uit te proberen in de lessen aardrijkskunde van het derde en vierde jaar ASO op mijn school. Eén van de gereedschappen die ik hiervoor inzet (naast de software Screenflow voor het maken van screencasts) is MentorMob.

Op ICT-idee vond ik een goede omschrijving van dit gereedschap:

Mentormob is een site waarop ingredienten voor een les kunnen worden klaargezet voor gebruik.

Websites, documenten, filmpjes, oefeningen, vragen, enquêtes, opdrachten enz. worden bij Mentormob  in een soort tijdlijn geplaatst. Met één druk op de knop kunnen die ingredienten vanuit Mentormob worden geopend.
Handig bij het geven van instructies. Alles wat nodig is staat klaar voor gebruik en kan worden geopend met één druk op de knop. Mentormob voorkomt het zoeken naar websites en het intypen van internetadressen tijdens de les. Bij instructies wordt op deze manier onnodig tijdverlies voorkomen.  Mentormob houdt vaart in de les.
Ook voor het verstrekken van opdrachten is Mentormob een uitermate handig hulpmiddel. De docent selecteert sites, documenten, filmpjes, oefeningen, werkbladen enzovoort, plaatst die in een Mentormob, verstrekt de leerlingen een internetadres en de leerlingen hebben de beschikking over alles wat zij voor die les nodig hebben.

Het gebruik van Mentormob is gratis. Om er gebruik van te kunnen maken moet wel een account worden aangevraagd .

Op ICT-idee vind je trouwens ook hoe je een zogenaamde ‘playlist’ kunt maken.

Ik ben vorige week eens aan de slag gegaan en heb zo al een tweetal inleidende ‘playlists’ gemaakt (zie hier en hier). Nu nog even materiaal aanmaken om tijdens het ‘les’-uur in de klas te gebruiken om in te oefenen en te verdiepen.

Naar aanleiding van de sociale actie op onze school door de PAG (Pastorale Actie Groep) dit schooljaar, heb ik een informatieve playlist gemaakt over Malawi. En daarbinnen vind je dan ook onderstaande screencast waarin wordt uitgelegd hoe je binnen een playlist kunt navigeren.

Dit is een begin. Het is het uitproberen waard en we zien wel of het enthousiasme hierover terecht is of niet.

https://vimeo.com/48241591

Onderwijs van de (nabije) toekomst

Een tweet van @FransDroog en bijhorende link naar een blogpost + een tweet en blogpost van @Helikon brachten mij op twee video’s die iedere leerkracht tijdens de vakantie eens zou moeten gezien hebben. Tijd om misschien eens enkele zaken bij te sturen in onze manier van lesgeven?

Smore: online flyers maken

“The days of posting a flyer around the neighborhood are over. Smore helps you create amazing pages that you’d be proud to share.”

Eén van de tweets van Frans Droog bracht mij bij Smore, een leuke online tool om prachtige flyers mee te maken. Ik heb het even uitgeprobeerd door een advertentie die ik zopas op 2dehands.be had geplaatst om te zetten in een aantrekkelijke flyer. Die kun je hier bekijken.

De interface is eenvoudig en intuïtief. Na een twintigtal minuten verkennen en testen heb ik in ongeveer drie kwartier mijn eerste flyer gemaakt. Na deze ‘pilot’ zal dat bij volgende creaties wel vlotter gaan. Er is een breed scala aan items die je in zo’n digitaal ‘strooibriefje’ kunt plaatsen: tekst, titels, links, YouTube video’s, foto’s, evenementen, fotogalerij en je contactmogelijkheden. Bezoekers van je flyer kunnen er commentaar op geven en de flyer kan via Facebook- of Twitter-buttons gedeeld worden. Voor het onderwijs zie ik toepassingsmogelijkheden zoals

– het opstellen en doorgeven van opdrachten naar leerlingen toe

– leerlingen video’s, foto’s  en links laten verzamelen rond een bepaald onderwerp en er een tekst laten bij schrijven

– een opdracht actualiteit uitwerken in de vorm van een flyer

…

Smore is wel nog in private beta, zodat je het momenteel alleen kunt gebruiken als je een uitnodiging hebt gekregen. Maar ik kan je die ook bezorgen. Plaats in een reactie op deze blogpost (zie balk tussen titel en bericht) je E-mail adres en ik stuur je een ‘invite’. Reacties worden gemodereerd, zodat je E-adres nooit wordt gepubliceerd!

Google Drive: lees eerst hun algemene voorwaarden!

Zoals we eigenlijk gewend zijn van ‘Big Brother’, lees je als gebruiker van hun diensten best eens hun algemene voorwaarden en de kleine lettertjes voordat je iets aan hen toevertrouwd. Voor GOOGLE DRIVE is dit niet anders. Dit artikel hierover kan ik daarom ten stelligste aanraden.

“… it may be enough to push away a great number of entrepreneurs and creative workers who rely on holding on to the rights to their own work. It always pays to read the fine print!”

Linkbunch: vele links in één korte URL

Een linkbunch is zoals het woord zegt: een bundel links. Het komt soms wel eens voor dat je verschillende interessante links vind op het internet die je wil delen via diensten zoals instant messengers (Google Talk, Windows Live Messenger, Yahoo Messenger,  …)  of microblogging platforms zoals Twitter (of Weibo voor de Chinezen). Met Linkbunch kun je tientallen, misschien zelfs honderden URL’s (het maximum blijkt moeilijk te bepalen) in één ‘bunch’ samenbrengen. Die uiteindelijke ‘linkbunch’ lijkt nog het best op een TinyURL of gelijkaardige diensten. Je zou het een kale versie van Scoop.it kunnen noemen.

Wanneer de ontvanger (via mail, Twitter, Facebook, …) de link aanklikt, dan krijgt hij/zij een pagina voorgeschoteld die alle links die je in de ‘bunch’ hebt gestopt bevat. Hij/Zij kan dan ieder van die URL’s aanklikken en de gewenste webpagina bezoeken. Als je onder al die links klikt op ‘Open entire bunch’, dan openen alle links in één keer als aparte tabbladen!

De werking is heel eenvoudig. Plak de gewenste links in het voorziene veld op de homepage – één link per lijn – en klik dan op de knop ‘Bunch’ om al die links in één verkorte link te groeperen.

In den beginne was er een Firefox-addon waarmee je alle links van openstaande tabbladen in één bunch kon verzamelen, maar die werkt al niet meer sinds versie 3 van deze browser.

Een voorbeeld ten behoeve van mijn collega’s aardrijkskunde: in deze linkbunch (http://linkbun.ch/8vdm) vind je maar liefst 30 URL’s naar sites die op één of andere manier te maken hebben met Google Maps/Google Earth. Over enkele daarvan schrijf ik in de toekomst nog wel eens een blogpost.

Qwiki, de multimediale broer/zus van Wikipedia

In de rechterkolom van mijn blog, onder de kop ‘web 2.0 tools’, vind je gereedschappen die op één of andere manier bruikbaar kunnen zijn voor leerkrachten of leerlingen. Qwiki is er één van.

Waar in een nog niet zo heel lang verleden gedrukte encyclopedieën werden verdrongen door interactieve cd-roms, zo zou het multimediale Qwiki in de nabije toekomst misschien wel één van de plaatsvervangers kunnen worden van Wikipedia.

Volgens sommigen is de wereld van informatie  vergaren saai. Als je bij voorbeeld iets wil weten over een stad, dan lees je wat op Wikipedia, zoek je eventueel wat foto’s op Flickr en open je Google Maps om het te situeren op de aardbol. Allemaal leuk en aardig, maar het wordt interessanter als die informatie als een mooi verhaal wordt gepresenteerd. Qwiki smeedt tekst, video, audio (een vriendelijke metalige vrouwenstem) en beeld samen in een interface, om op die manier een interactieve film te creëren van een onderwerp waar de gebruiker op zoekt. Deze vorm spreekt leerlingen wellicht sterker aan dan het lezen van teksten op Wikipedia. Het is dus een soort multimediale encyclopedie die al de informatie rond een onderwerp haalt van het web. Alleen jammer dat het uitsluitend Engelstalig is. Dit leidt tot soms grappige uitspraken van Nederlandse namen en woorden.

Je kunt de Qwiki’s ook posten op Facebook, tweeten, mailen of embedden. En ondertussen is er ook een iPad-app die je hier kunt downloaden.

Enkele voorbeelden:

http://www.qwiki.com/embed/Ypres

http://www.qwiki.com/embed/Kattenstoet

http://www.qwiki.com/embed/Cloth_Hall,_Ypres

http://www.qwiki.com/embed/In_Flanders_Fields_Museum

En hier enkele video’s:

Body Browser (nu Zygote Body) opnieuw online!

In oktober vorig jaar schreef ik dit bericht n.a.v. het offline gaan van Google’s Body Browser. Nu heeft de ‘overnemer’ (Zygote) deze browser gisteren opnieuw online gebracht. Een bericht daarover vind je hier. De auteur meldt wel dat de site traag werkt. In de eerstvolgende dagen gaan we ZYGOTE BODY eens uitproberen.

Google Body Browser is niet meer

Zoals ik in mijn bericht van 23 september schreef zou Google zijn Body Browser niet langer meer ondersteunen en overlaten aan Zygote Media Group. Op dinsdag 18 oktober werd dit een feit en is de Body Browser niet meer online. Als je naar de site gaat krijg je dit voorgeschoteld:

Waarschijnlijk krijgen we in de nabije toekomst dus een vervanger voor Google Body te zien:

As Google Labs winds down, we will be retiring Google Body. However, you will soon be able to find its functionality elsewhere. We are working on open-sourcing the code that powers Google Body so that anyone will be able to create and run a searchable 3D viewer. We are also working with our partner, Zygote Media Group​, on an application called Zygote Body. This application will be free, available on the web and on Android, and will enable students, teachers, and others using Google Body to continue to have access to a human anatomy browser.

We houden het in het oog. Ondertussen kun je gebruik maken van het alternatief dat ik in een vorig bericht heb beschreven.

UPDATE: zie dit bericht.

Healthline Bodymaps, waardig alternatief voor (Google) Body Browser

In één van de commentaren bij de aankondiging van Google om hun Body Browser niet langer in eigen beheer te ondersteunen/onderhouden (zie mijn vorig bericht) stond een verwijzing naar Human Body Maps van Healthline. Ik heb deze 3D-webapp terstond even aan de tand gevoeld en het mag gezegd worden: heel wat meer mogelijkheden dan de (Google) Body Browser. Je hebt er wel een relatief recente computer voor nodig om vlot te kunnen werken en het werkt enkel in de Firefox en Google Chrome browsers – net zoals de Body Browser van Google trouwens.

Een mooie extra is dat je binnen de app heel veel bijkomende informatie (tekst, audio, animaties, … weliswaar Engelstalig) over organen krijgt en kunt oproepen  vanuit hun eigen database (en niet van Wikipedia zoals ik verkeerdelijk vermeld in de screencast). Waar je bij Google nog een aparte add-on nodig had voor bepaalde  extra mogelijkheden, zitten die in de app van Healthline al ingebakken. Net zoals ik bij het ‘ontdekken’ van (Google) Body Browser twee tutorials produceerde, heb ik dit ook gedaan voor deze 3D-browser (PhoVid Beeldproductie). In onderstaande screencast wordt de werking/navigatie van Healthline Bodymaps dan ook kort uit de doeken gedaan. Deze tutorial is ook terug te vinden op mijn Vimeo-kanaal.