Archive for the 'Google' Category

07
Aug
13

Je vooroorlogs dorp met Sketchup

“Reconstrueer je dorp van vóór de Eerste Wereldoorlog met de computer in 3D”. Dit is de ondertitel van een unieke, creatieve cursus aangeboden op het Centrum voor Volwassenonderwijs te Ieper.

De huidige computertechnologie en software maken het mogelijk verwoeste plaatsen gedeeltelijk te reconstrueren met behulp van oud kaart- en beeldmateriaal. Daarvan is er nog behoorlijk wat te vinden in de regionale beeldbank ‘Westhoek verbeeldt’ alsook de website ‘Historische Kranten’, maar de samenhang is meestal verloren gegaan. Zo kan iedereen zien en ervaren hoe totaal anders het dorp van voor WOI soms wel was… of niet.

De gebruikte software is gratis en kan door iedereen gedownload worden, namelijk Sketchup en Google Earth.

Johan Vanbeselaere (de lesgever) is een héél capabel iemand die naast zijn job als leerkracht in secundair en volwassenonderwijs gebeten is door alles wat te maken heeft met WOI. Je zult niet alleen de software goed onder de knie krijgen, maar daarnaast ook veel opsteken over WOI. Anderhalf jaar geleden heb ik bij hem de cursus Sketchup gevolgd en in onderstaande video kun je zien waartoe ik in staat was na amper 16 lessen.

Deze cursus start op 10 september 2013 en eindigt op 14 januari 2014 (iedere dinsdag van 18u30 tot 21u45). Meer gegevens over deze unieke cursus vind je hier.

26
Sep
12

Je originele YouTube video’s nu beschikbaar in Google Takeout

Google heeft vandaag een nieuwe functie toegevoegd aan zijn ‘data portability’ initiatief  Takeout. Takeout is een Google service dat je toelaat je bestanden op zijn servers ‘in te pakken’ om dan elders mee te nemen.

Tot op heden kon je binnen je account via ‘videobeheer’ je individuele getranscodeerde video’s (mp4) downloaden. Maar sinds vandaag (26 september 2012) heb je ook een meer efficiënte manier om je clips te downloaden. Met Google Takeout kun je nu AL je video’s die je hebt geüpload in OORSPRONKELIJK formaat downloaden in enkele klikken. Geen transcoding of transformatie; je krijgt exact dezelfde clips die je initieel hebt geüpload in een zip bestand!

Ik heb het onmiddellijk eens uitgetest.

Om te beginnen ga je naar de Takeout website. Je meld je aan op je account en je komt op de Takeout pagina. Zoals je ziet is deze service niet beperkt tot YouTube, maar kun je ook je gegevens in Drive, Picasa enz. … in één zip bestand downloaden.

Als je op het tabblad ‘services kiezen’ klikt, kun je zelf bepalen van welke dienst je de originele gegevens op je computer wil krijgen. In ons voorbeeld kiezen we dus voor YouTube en klikken daarop.

We krijgen een schatting van het aantal bestanden en bestandsgrootte van het archief te lezen. Klik dan op de knop ‘archief maken’ en je krijgt een voortgangsbalk te zien van het opbouwen van je zip bestand. Als je aanvinkt dat je via (g)mail wil verwittigd worden als het archief klaar is, dan krijg je een bericht doorgestuurd als je zip bestand klaar is. Je hebt dan een week de tijd om het te downloaden.

Het werkte in mijn geval echter niet foutloos. Na downloaden en uitpakken van het bestand zat er in de map xxxx@gmail.com-takeout een map ‘YouTube’ met slechts 18 van de 51 video’s (2,2 GB van de 11,4 GB) en een html bestand ‘fouten’. Dit laatste geopend. Zoals je hieronder ziet krijg je een tekstje waarin staat hoe je de ontbrekende bestanden alsnog kunt downloaden en de lijst met items die niet zijn opgenomen.

23
Sep
12

Vragen toevoegen aan YouTube video

Een tweet van Peter Lakeman bracht mij op het bericht dat YouTube een test aan het uitvoeren is, waarbij het mogelijk wordt om vragen toe te voegen aan je eigen YouTube video’s (lees hier, hier en hier). Ik heb het onmiddellijk eens uitgetest (Mac).

Eerste stap is het activeren van die functie op je YT-kanaal. Log dus eerst in en activeer die functie via deze link. Een eerste vaststelling: in Firefox moet je die functie iedere keer opnieuw activeren, in Chrome, Safari en IE niet.

Vervolgens ga je naar een geüploade video waarbij je vragen wil toevoegen. Daar ik geen echte ‘educatieve’ video’s staan heb op mijn YT-kanaal (die staan allemaal hier op Vimeo), heb ik even de clip van de sportdag op onze school van vorig schooljaar gebruikt (zie hier). De vragen in deze video verschijnen op 00:56 en 01:23.

Klik boven de titel op ‘bewerken’. Dan merk je dat er bovenaan een extra tab bijgekomen is, namelijk ‘vragen’.

Klik daar op en er verschijnt een player met rechts ernaast een knop ‘vraag toevoegen’.

Klik op die knop en tik je vraag in. Vul ook het tijdstip in de video aan waar die vraag moet verschijnen. Op dat moment stopt de video dan met afspelen. Geef dan twee of meer mogelijke antwoorden in en vink het juiste antwoord aan. Eventueel kun je ook een hint invullen. Die verschijnt dan mocht de kijker het verkeerde antwoord aanklikken.

Opmerking: in geen enkele browser kon ik de clip op deze pagina starten. Vervelend, want dan moet je in een apart tabblad de video afspelen om te bepalen wanneer de vraag moet verschijnen.

Klik ten slotte op de knop ‘Wijzigingen opslaan’. Klaar is Kees. Als je nu je video afspeelt, stopt de video met afspelen op het aangegeven tijdstip en verschijnt de vraag met mogelijke antwoorden. Als je het verkeerde antwoord aanklikt, verschijnt de eventuele hint. Bij een juist antwoord speelt de clip verder af.

Deze functie is dus wel een test en kan in de toekomst ofwel uitgebreid worden of misschien ook weer offline gehaald worden.

Momenteel (23-09-2012) is er dus de  beperking dat je die functie iedere keer opnieuw moet activeren in Firefox. Dit geldt niet in Chrome, Safari en IE.

Een voorbeeld kun je hier bekijken (vragen verschijnen op 00:56 en 01:23).

Opmerking (28/9/2012): Herman Van Schie heeft er ondertussen ook een blogpost over geschreven. Lees hier.

06
Jun
12

Tabbled: demodag Brugge

Via Twitter en verschillende sites (o.a. kranten) kwam ik op de hoogte van de zogenaamde ‘start-up’ Tabbled. Die zou betaalbare en krachtige tablets aanbieden voor het onderwijs. Vooral de prijzen prikkelde mijn nieuwsgierigheid, zodat ik mij registreerde voor hun demodag in Brugge.

Vooraf wil ik even opmerken dat ik, ondanks een fervent Mac-gebruiker te zijn, geen enkele ervaring heb met iPad, iPhone, iPod, … Slechts een tweetal maal een iPad in handen gehad daar onze school een drietal maanden geleden één exemplaar (iPad 2) heeft aangekocht om leraars de kans te geven daar kennis mee te maken. Ik ben dus een leek op gebied van touch-devices.

Als inleiding werd ingegaan op de vraag waarom je tablets zou introduceren in het onderwijs, wat tablets kunnen doen in het onderwijs, wat de voordelen zijn t.o.v. een desktop, enz. …. Hierop ga ik niet verder in daar je op het internet genoeg artikelen kunt vinden die daarover handelen (b.v. hier). Het Androïd systeem en enkele educatieve apps werden vervolgens gedemonstreerd.

Ten slotte werd even stilgestaan bij de verschillen tussen Androïd en iOS en Windows 8. Vooral met Apple’s iOS (iPad) werden meerdere verschillen aangehaald, zoals

– Een zeer gesloten ecosysteem. Apple gebruikt eigen standaarden en verplicht je ook hun eigen software te gebruiken.
– Geen vlotte uitwisseling van bestanden mogelijk via USB (m.a.w. je kan het toestel niet als externe harde schijf aansluiten op je PC).
– Het geheugen kan niet uitgebreid worden. Vol is vol…
– kan enkel mits dure adaptor op projector/scherm aangesloten worden.
– Zonder volumelicentie zijn aangekochte apps gelimiteerd tot enkele iPads (onhandig in de klas).
– Zeer duur in aankoop. Je betaalt voor een groot stuk de hype en het merk.
– Is zeer duur in onderhoud/herstelling buiten garantie (85€ ramingskosten en ±200€ vervanging scherm dat sowieso niet in garantie is).

Dit hoeft echter niet allemaal negatief te zijn. Het gesloten ecosysteem zorgt er tenminste voor dat er veiligheid en stabiliteit is. Uitwisseling van bestanden kan meer en meer gebeuren via de cloud (is minder omslachtig) en dat is trouwens één van de redenen waarom ‘The Cloud’ is geïntroduceerd. En educatieve apps zijn zeker niet altijd te betalen. Integendeel, 70-75 % is gratis.

Dan was er ongeveer een half uur pauze waarin je de verschillende modellen even ter hand kon nemen. Onder andere de Novo in handen gehad (hun topmodel van € 249; screen is nagenoeg hetzelfde IPS-scherm als de iPad 2) en dat voelde goed en degelijk aan en proper afgewerkt. Niet plastic aanvoelend. Voor én achter een camera. De bouwkwaliteit ziet er goed uit, zeker voor die lage prijs. Het reageerde snel op commando’s en apps openden ook snel. Maar ik kan natuurlijk niet vergelijken met een iPad. En er zijn veel zaken die je hierop hebt die op een iPad niet terug te vinden zijn zoals HDMI, USB, microSD, … Hun Teachtab extra (€ 199) ook even getest en daarbij hetzelfde gevoel. Ondertussen zijn al hun tablets uitgerust met 1 GB RAM. En de batterijduur? Zou ongeveer 4u bedragen voor de kleine en basis 10″ modellen en 7u voor de ‘duurdere’ 10″ modellen als je continu online bezig bent. Opladen wordt geschat op 3-4u voor de grotere batterijen.

Wat ik wel kan zeggen is dat die 7″-tablets volgens mij toch te klein zijn voor gebruik in het onderwijs (toch in het middelbaar), tenzij je het grotendeels als grafische calculator gebruikt.

Na de pauze begon men de grafische calculator te demonstreren. Maar ik kon niet blijven wegens andere verplichtingen. Al bij al had deze demo een redelijk positieve indruk op mij nagelaten.

Toch nog enkele bedenkingen die mij deels werden aangereikt door Jeroen uit Ieper.

* Ze spreken over slechts 1 jaar fabrieksgarantie, terwijl er EUROPEES wettelijk 2 jaar garantie bestaat (althans voor de “gewone” tablets voor particulieren; nu ja, die wettelijke garantie is onder te verdelen in 2 soorten, maar toch). Classpacks aangekocht door scholen vallen misschien wel onder een andere regeling?  Eén van de aanwezige collega’s stelde ook die vraag, maar ik kan mij jammer genoeg niet meer precies herinneren wat hun antwoord hierop was.

* Op hun website staat een telefoonnummer in de USA (naast hun Belgisch nummer). Ondernemingsnummer in België is pas actief van mei 2012.  Zouden ze voordien vanuit de USA gewerkt hebben? Ondertussen gelezen dat er in Ierland ook een ‘Tabbled’ bestaat. Zijn ze eigenlijk wel een Belgische ‘start-up’, of is het eerder een Belgisch filiaal van …?

* Te lezen onder punt 4 van de verkoopsvoorwaarden (prijzen):

“Voor de landen van de Europese Unie worden de prijzen op de site in euro’s, maar ook in de daarvoor geldende valuta vermeld, louter ter informatie en zonder dat dit enige contractuele waarde heeft.”

Waarom andere valuta vermelden?

* In hun verkoopsvoorwaarden staat onder punt 6 (wijze van levering):

“De op de site gekochte producten worden geleverd in België. Als u in een ander land waar Tabbled actief is geleverd wilt worden, dan moet u de bestelling doorgeven via de site van dit land (bv. Voor Ierland: Tabbled Ierland, etc.). Het land van aflevering bepaalt dus de site voor het kopen.”

Een bewijs van mijn 2de punt?

* Onder punt 13 van hun verkoopsvoorwaarden (bescherming persoonsgegevens) lees je

“Conform de Franse wet “Informatique et Libertés”, is de verwerking van uw gegevens opgegeven bij de Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL).”

“Deze activiteit is strikt gereguleerd: het document is opgegeven bij de Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés, onder nummer 1230294.”

Frankrijk? Waarom niet België?

* Eén van de twee demo-filmpjes op hun site is al op 28 november vorig jaar geüpload naar YouTube, met vermelding van hun website http://www.tabbled.com (zie hier). En het speelt zich duidelijk af in een Nederlandse school.

Dit zijn toch enkele punten die tot wat onduidelijkheid leiden. Misschien kunnen collega’s die de demodag in Gent (6 juni) of Antwerpen (13 juni) bijwonen deze opmerkingen eens voorleggen aan de mensen van Tabbled? Ik zou dan natuurlijk graag weten wat hun reactie hierop was. Dit kun je als reactie formuleren op deze blogpost of via Twitter (@phovid). Alvast bedankt.

Update (13/06/2012): Een goede review van de Tabbled Pupil door  @jorisdesseyn kun je op zijn blog vinden!

Update (08/07/2012): Lees de reacties op deze blogpost; verschillende zijn nu niet echt positief te noemen.

By the way: er lijkt een (West-Vlaamse) concurrent voor Tabbled te zijn opgedoken, namelijk Schooltab.be  Zij hebben een eigen schoolmanagement-app ontwikkeld en zetten zelfs uw klassieke leerstof om naar digitale verhalen en lessen! En zij geven duidelijk aangestipt 2 jaar garantie. Hun website is zeker ook het bekijken waard.

17
Mei
12

Bekijk een ‘zuivere’ YouTube zonder extensies

Via mijn rss op de ‘Free Technology for Teachers‘ blog van Richard Byrne kwam ik op deze site waar je YouTube kunt afschuimen zonder alle gerelateerde video’s en reclames door het strot geduwd te krijgen. Geen ommetje meer nodig bij de ICT-coördinatoren op school om een add-on voor Chrome, FireFox of Safari te laten installeren. Is overbodig als je drie karakters méér intikt in je adresbalk (youtube.clea.nr i.p.v. youtube.com).

25
Apr
12

Google Drive: lees eerst hun algemene voorwaarden!

Zoals we eigenlijk gewend zijn van ‘Big Brother’, lees je als gebruiker van hun diensten best eens hun algemene voorwaarden en de kleine lettertjes voordat je iets aan hen toevertrouwd. Voor GOOGLE DRIVE is dit niet anders. Dit artikel hierover kan ik daarom ten stelligste aanraden.

“… it may be enough to push away a great number of entrepreneurs and creative workers who rely on holding on to the rights to their own work. It always pays to read the fine print!”

23
Feb
12

Hoe je Google search Web History verwijderen

De laatste maand kwam Google nogal onder vuur te liggen door het standaardiseren en vereenvoudigen van zijn ‘privacy’ politiek die ingaat op 1 maart 2012. Wat door velen (en volgens mij terecht) aanzien wordt als een nog grotere inbreuk op hun privacy! Google traceert alles wat je hebt opgezocht op het web, zelfs als je de browser-geschiedenis wist. Zij houden dit bij in hun ‘Web History Service’:

Uw webgeschiedenis bevat zoekopdrachten die u heeft uitgevoerd op Google en pagina’s waarop u heeft geklikt in de zoekresultaten.

Er is echter blijkbaar een mogelijkheid om dit uit te schakelen!

If you want to keep Google from combining your Web History with the data they have gathered about you in their other products, such as YouTube or Google Plus, you may want to remove all items from your Web History and stop your Web History from being recorded in the future.

Om dit te bereiken voer je volgende drie stappen uit:

1 Log in op je Google account
2 Ga naar hier
3 Klik op ‘nee bedankt’ (of ‘Remove all Web History’)

Doen zou ik zeggen!

Bron

UPDATE: een ander interessant artikel hierover vond ik op de ‘ICT & Onderwijs blog’ van Pierre Gorissen alsook op de Cool Cat Teacher Blog. Hoe je je ‘Viewing and Search History’ in YouTube verwijdert lees je hier.




Welkom

Als leraar eerste en tweede graad ASO (vakgebied aardrijkskunde aan het Sint-Vincentiuscollege Ieper) ben ik nogal geïnteresseerd in de nieuwe mogelijkheden die ict en specifiek web 2.0-tools zouden kunnen bieden in het onderwijs. Het onderwijs multimedialiseert aan een snel tempo en als docent mogen we niet achterna hinken op onze leerlingen. Want zij zijn de eersten die volop en met veel overgave gebruik maken van deze sociale media. Als wij dit kunnen implementeren in onze lessen, dan hebben wij een krachtig motivatie-instrument in handen.

VIDEO'S: vimeo.com/phovid

Stuur mij een ‘Voice message’

Blog Stats

  • 37,455 hits

Locatie bezoekers

Previous visitors total

augustus 2017
M D W D V Z Z
« Okt    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Voer je e-mailadres in om deze blog te volgen en om per e-mail meldingen over nieuwe berichten te ontvangen.

Doe mee met 178 andere volgers

PhoVid op Twitter

qr-code

QR Code

Mijn Del.icio.us

Het verminkte dorp Doel

Volg me op Twitter


%d bloggers liken dit: