Posts Tagged ‘Presentatie

10
Mrt
15

Zonsverduistering van 20 maart 2015

eclips verloopOp vrijdag 20 maart is er een totale eclips boven de Atlantische Oceaan die begint bij zonsopgang ten zuiden van Groenland en eindigt aan de Noordpool. Slechts op 2 landmassa’s is de totale zonsverduistering waarneembaar: de Faeröer eilanden en Spitsbergen. Deze eclips is bijzonder omdat het zich voordoet op de Lente Equinox en eindigt op de Noordpool (net als de Zon terugkeert voor zijn zes maanden verblijf). In heel Europa kun je wel een gedeeltelijke eclips zien. In België varieert de bedekking tussen de 80% (uiterste zuiden) en 84% (kust).

Het is ook een uitgelezen kans om dit natuurverschijnsel in de les te behandelen en het te bekijken met de leerlingen. Een prachtige presentatie, PDF en infoboekje vind je terug op Klascement (account vereist om het te kunnen raadplegen of downloaden). Voor leerlingen van de 3de graad zijn dit, dit en dit misschien ook nuttige documenten.

Leerlingen (en collega’s) wijzen op de mogelijke gevaren van blijvend oogletsel is echter ook onze plicht. De enige manier om een zonsverduistering op een veilige manier te bekijken is door speciale eclipsbrilletjes te gebruiken (of eventueel een lassers-glas met een dichtheid van 14 of hoger; twee lassers-glazen van b.v. dichtheid 7 op elkaar leggen is niet veilig!). Meer info hierover vind je op de speciale website eclips2015. Schermafbeelding 2015-03-10 om 18.07.27Wat je zeker niet mag doen vind je hieronder vermeld (en vind je hier grafisch voorgesteld): Het waarnemen van de Zon kan erg gevaarlijk zijn, wanneer niet de juiste middelen worden gebruikt. Er is een aantal zeer onveilige manieren (NIET DOEN dus!):

  1. Niet doen: zonder bescherming naar de Zon kijken. Ook wanneer de Zon voor 99% verduisterd is veroorzaken de onzichtbare ultraviolette en infrarode straling brandplekken op je netvlies. Je merkt vaak pas achteraf dat je gedeeltelijk blind bent. Artsen kunnen soms aan de hand van de vorm van de brandplekken op je retina zien welk deel van de zonsverduistering je hebt gezien!
  2. Niet doen: met een beroet glaasje, belicht stukje film, lasbril, cd-tje, etc. voor je ogen kijken (zonder kijker). Dit maakt de Zon inderdaad zwakker, maar blokkeert niet de schadelijke onzichtbare ultraviolette en infrarode straling. Het feit dat je geen pijn voelt wil niet zeggen dat er geen schade ontstaat. Je merkt pas later (soms uren!) dat je een blinde vlek hebt in het centrum van je blikveld.
  3. Niet doen: zonder filter door je kijker kijken. We zeggen wel gekscherend dat je dit twee keer kunt doen; een keer met je linkeroog en een keer met je rechteroog… Je kijker werkt als een sterk vergrootglas, en je weet waarschijnlijk wat er gebeurt wanneer je zonlicht door een vergrootglas op een vel papier laat vallen. Dit is wat er gebeurt als je een druif i.p.v. een oogbal achter een telescoop houdt!
  4. Niet doen: met een oculairfilter door je kijker kijken. Dit filter hangt aan het oculair geschroefd, in het brandpunt van de kijker. Hier komen alle zonnestralen bijeen, waardoor het filter kan springen, met oogschade en mogelijk blindheid als gevolg.

Schermafbeelding 2015-03-10 om 23.25.23

30
Aug
12

Trailer vak geschiedenis

Zopas op een tweet van krispetitjean gestoten die verwees naar zijn originele teaser voor het vak geschiedenis (tweede jaar). Een creatieve manier om bij het begin van het schooljaar de leerlingen te motiveren.

Mochten er nog collega’s zijn die zo’n clips maken of er weten te lokaliseren op het www (voor om het even welk vak), dan mag u die mij gerust kenbaar maken via een reactie op dit bericht.

27
Aug
12

Flipped Classroom tool: MentorMob

De ‘Flipped Classroom‘ is momenteel een hype aan het worden in België en Nederland. Weliswaar wordt deze nieuwe didactiek volgens mij al meer toegepast bij onze noorderburen, maar stilaan begint het hier in Vlaanderen ook door te dringen. Een éénduidige definitie geven van wat het precies inhoudt of wat je ervoor moet toepassen is er niet helemaal. Het spreekt voor zich dat de invulling hiervan voor elke docent anders zal zijn. Maar het komt er op neer dat een (groot) deel van de instructie onder de vorm van onder andere video’s door de leerlingen in de dagen of week voor de les kan worden doorgenomen en in de les wordt verwerkt en ingeoefend. De instructie is dan niet gebonden aan tijd, plaats of toestel (computer, laptop, tablet of smartphone). De enige vereiste is een internetverbinding en één van voornoemde devices.
Ik neem mij voor om deze nieuwe didactiek regelmatig eens uit te proberen in de lessen aardrijkskunde van het derde en vierde jaar ASO op mijn school. Eén van de gereedschappen die ik hiervoor inzet (naast de software Screenflow voor het maken van screencasts) is MentorMob.

Op ICT-idee vond ik een goede omschrijving van dit gereedschap:

Mentormob is een site waarop ingredienten voor een les kunnen worden klaargezet voor gebruik.

Websites, documenten, filmpjes, oefeningen, vragen, enquêtes, opdrachten enz. worden bij Mentormob  in een soort tijdlijn geplaatst. Met één druk op de knop kunnen die ingredienten vanuit Mentormob worden geopend.
Handig bij het geven van instructies. Alles wat nodig is staat klaar voor gebruik en kan worden geopend met één druk op de knop. Mentormob voorkomt het zoeken naar websites en het intypen van internetadressen tijdens de les. Bij instructies wordt op deze manier onnodig tijdverlies voorkomen.  Mentormob houdt vaart in de les.
Ook voor het verstrekken van opdrachten is Mentormob een uitermate handig hulpmiddel. De docent selecteert sites, documenten, filmpjes, oefeningen, werkbladen enzovoort, plaatst die in een Mentormob, verstrekt de leerlingen een internetadres en de leerlingen hebben de beschikking over alles wat zij voor die les nodig hebben.

Het gebruik van Mentormob is gratis. Om er gebruik van te kunnen maken moet wel een account worden aangevraagd .

Op ICT-idee vind je trouwens ook hoe je een zogenaamde ‘playlist’ kunt maken.

Ik ben vorige week eens aan de slag gegaan en heb zo al een tweetal inleidende ‘playlists’ gemaakt (zie hier en hier). Nu nog even materiaal aanmaken om tijdens het ‘les’-uur in de klas te gebruiken om in te oefenen en te verdiepen.

Naar aanleiding van de sociale actie op onze school door de PAG (Pastorale Actie Groep) dit schooljaar, heb ik een informatieve playlist gemaakt over Malawi. En daarbinnen vind je dan ook onderstaande screencast waarin wordt uitgelegd hoe je binnen een playlist kunt navigeren.

Dit is een begin. Het is het uitproberen waard en we zien wel of het enthousiasme hierover terecht is of niet.

01
Mei
12

Smore: online flyers maken

“The days of posting a flyer around the neighborhood are over. Smore helps you create amazing pages that you’d be proud to share.”

Eén van de tweets van Frans Droog bracht mij bij Smore, een leuke online tool om prachtige flyers mee te maken. Ik heb het even uitgeprobeerd door een advertentie die ik zopas op 2dehands.be had geplaatst om te zetten in een aantrekkelijke flyer. Die kun je hier bekijken.

De interface is eenvoudig en intuïtief. Na een twintigtal minuten verkennen en testen heb ik in ongeveer drie kwartier mijn eerste flyer gemaakt. Na deze ‘pilot’ zal dat bij volgende creaties wel vlotter gaan. Er is een breed scala aan items die je in zo’n digitaal ‘strooibriefje’ kunt plaatsen: tekst, titels, links, YouTube video’s, foto’s, evenementen, fotogalerij en je contactmogelijkheden. Bezoekers van je flyer kunnen er commentaar op geven en de flyer kan via Facebook- of Twitter-buttons gedeeld worden. Voor het onderwijs zie ik toepassingsmogelijkheden zoals

– het opstellen en doorgeven van opdrachten naar leerlingen toe

– leerlingen video’s, foto’s  en links laten verzamelen rond een bepaald onderwerp en er een tekst laten bij schrijven

– een opdracht actualiteit uitwerken in de vorm van een flyer

Smore is wel nog in private beta, zodat je het momenteel alleen kunt gebruiken als je een uitnodiging hebt gekregen. Maar ik kan je die ook bezorgen. Plaats in een reactie op deze blogpost (zie balk tussen titel en bericht) je E-mail adres en ik stuur je een ‘invite’. Reacties worden gemodereerd, zodat je E-adres nooit wordt gepubliceerd!

12
Sep
11

SpiderScribe als tool voor aardrijkskunde-opdracht

In zijn surftips van 3 juni dit jaar vermelde André Manssen dit ‘werktuig’ al even. SpiderScribe is een online mindmapping en brainstorming tool dat iets meer flexibiliteit biedt dan die typische programma’s. Je kunt er verschillende elementen in combineren zoals tekst, foto’s, bestanden, kalenders en geografische locaties.

Mijn leerlingen van het tweede en derde jaar (ASO) hielden vorig schooljaar de actualiteit (tenminste, deze die met aardrijkskunde kan gelinkt worden) bij met de online-tool Glogster. Zie wat dat betreft o.a. mijn screencasts/tutorials hierover. Daar variatie aangewezen is moeten ze dit jaar hetzelfde doen, maar met een combinatie van SpiderScribe en Joliprint. Op het schoolplatform (Smartschool) vinden de leerlingen een map terug met links naar verschillende Vlaamse en Nederlandse kranten, tijdschriften alsook naar deredactie.be. Met Joliprint (zie mijn bericht van 20 februari) zetten ze een artikel om naar een propere pdf die ze downloaden naar hun computer. Dit wordt dan ge-upload naar SpiderScribe.

Ten behoeve van mijn leerlingen heb ik een tutorial geproduceerd (PhoVid Beeldproductie) wat betreft het werken met SpiderScribe en wat er verwacht wordt. Deze deel ik dan ook graag met mijn collega’s in Vlaanderen/Nederland of daarbuiten. Je vind die hier bij mijn tutorials (of hieronder). Om mijn bericht van 20 februari (Joliprint) up te daten en vooral ten behoeve van mijn leerlingen volgt deze week  nog een korte tutorial over Joliprint.

UPDATE: De screencast over Joliprint staat nu online (15-09-2011). Je vind hem op mijn Vimeo-kanaal op deze webpagina.

 

16
Jan
11

Elke Belg 1 euro voor Haïti – Steven en Leen Vanriest-Dommecent / Koen Bossuyt

Lovenswaardige actie van een collega van mij en zijn gezin!

10000000.be

PLAATS DEZE VIDEO OP JE PROFIELPAGINA (Facebook, Twitter, YouTube, MySpace, Netlog, …) OF MAIL DE LINK (www.10000000.be) DOOR NAAR JE ADRESBOEK! Alle steun is welkom.

Ooit gedacht: ‘Wat als elke landgenoot mij één Belgische frank gaf … Dan was ik miljonair!’?
Maar wat als we daar nu eens één euro van maakten en dat fortuin niet voor onszelf hielden …
Stel je voor dat dit geen droom is, maar een mogelijkheid!
Een gewone, Belgische familie daagt heel België uit om op een jaar tijd één euro per inwoner bijeen te zamelen.

Met de opbrengst is Caritas International in staat om haar heropbouw van Haïti verder te zetten. Want ook zonder media-aandacht is de situatie ter plaatse een jaar na de aardbeving nog altijd rampzalig.

Laten we bewijzen dat gewone mensen van een klein land samen wel degelijk de wereld kunnen veranderen. Eendracht geeft kracht!

Elke Belg 1 euro voor Haïti: ook jij wordt uitgedaagd!

(phovid@telenet.be)

METTEZ CETTE VIDEO SUR VOTRE PAGE DU PROFIL (Facebook, Twitter, YouTube, MySpace, Netlog, …) OU ENVOYEZ LE LIEN (www.10000000.be) A TOUTES VOS ADRESSES! Chaque support est le bienvenu.

N’as-tu jamais pensé : ‘Si chaque compatriote m’offrait un franc belge … je serais millionnaire!’?
Et si on remplaçait ce franc par un euro? Et si on ne gardait pas cette fortune pour soi-même …
Imagine-toi que ceci n’est pas un rêve, mais une possibilité!
Une famille quelconque belge défie la Belgique de collecter un euro par habitant, d’ici une année.

Le montant recueilli permettra à Caritas International de continuer la reconstruction d’Haïti. Les médias n’en parlent plus, mais un an après le séisme, la situation sur les lieux reste toujours catastrophique.

Prouvons que les habitants d’un petit pays sont bien capables de changer le monde. L’union fait la force!

Un euro par Belge pour l’Haïti: tu relèves le défi, toi aussi?!

(phovid@telenet.be)

STELL DIESES VIDEO AUF DEIN PROFIL (Facebook, Twitter, YouTube, MySpace, Netlog, …) ODER SENDE DEN LINK (www.10000000.be) VIA E-MAIL AN DEIN ADRESSENBUCH! Jede Unterstützung ist herzlich willkommen.

Hast du je gedacht : ‘Was wenn jeder Landgenosse mir einen belgischen Franken gäbe… Dann wäre ich Millionär!’?
Aber was wenn wir das mit einem Euro machten, und das Vermögen nicht nur für uns hielten …
Stell dir vor dass dies kein Traum ist, sondern eine Möglichkeit !
Eine normale, belgische Familie fordert ganz Belgien heraus um in einem Jahr einen Euro per Einwohner einzusammeln.

Mit dem Ertrag ist Caritas International imstande um den Wiederaufbau von Haiti fortzusetzen. Denn auch ohne Medienaufmerksamheit ist die Situation dort ein Jahr nach dem Erdbeben noch immer katastrophal.

Lass uns beweisen dass einfache Leute eines kleinen Landes zusammen tatsächlich die Welt ändern können. Einigkeit gibt Kraft!

Jeder Belgier einen Euro für Haiti: auch du wirst herausgefordert!

03
Dec
08

Visuwords: een online grafisch woordenboek

Als je als leraar Engels al eens semantishe velden wilt maken in klas en je schiet inspiratie te kort, dan krijg je met behulp van deze tool een hele boel woorden aangeboden. Als je met de muis over de ‘nodes’ gaat krijg je mogelijke synoniemen en de definitie. Het is ook tof dat je alles kan vergroten en inzoemen en uitzoemen. Wil je het schermvullend, klik dan boven het venster op ‘Fullscreen’. Wil je nog verder inzoemen, dan gebruik je de scrollknop of de gekende toetsencombinatie command + (Mac) of ctrl + (PC).

Look up words to find their meanings and associations with other words and concepts. Produce diagrams reminiscent of a neural net. Learn how words associate.

17
Sep
08

Bee Docs tijdslijn: bespaar 25% !

Bee Docs Timeline is een gereedschap dat je toelaat om werkelijk fantastische tijdslijnen te maken in 2D en 3D.  Denk niet dat dit enkel voor historici en stamboomonderzoekers bedoelt is. Het kan ook aangewend worden op handelsbeurzen, schoolprojecten, video-documentaires en nog veel meer.  Je toeschouwers zullen misschien denken dat je dagenlang achter je computer zat om dat te maken, maar niets is minder waar.  Kies een ‘look’, voeg je ‘events’ in en klaar is Kees.  Wil je foto’s toevoegen?  Sleep ze gewoon op je events en ze zijn ingevoegd.  Url’s toevoegen kan ook. Een datum of afbeelding vergeten?  Geen probleem, een extra event kan er snel worden tussengezet en aangezien het geheel dynamisch is, schuiven alle andere afbeeldingen een stukje op. En de 3D-versie van het programma geeft het nog een extra dimensie.

Enkele kenmerken van het programma:

– De ‘auto-layout’ kiest de beste instellingen voor jou gebaseerd op je events, lettertypes en pagina-instelling.
– Je kunt ‘tijdslijnen’ maken die zich uitstrekken over 10 bladzijden van om het even welk papierformaat.
– Exporteer de tijdslijn als PDF, TIFF, PNG, EPS, …
– Full Applescript ondersteuning.  Automatiseer het maken van tijdslijnen of importeer events uit andere applicaties.
– Het compacte grafische design laat je toe tijdslijnen te maken die honderden events bevatten.
– Werkt heel goed samen met Keynote.

Inderdaad, de aandachtige lezer zal het al gemerkt hebben.  Dit is een Mac-only programma.  Maar dat mag ook wel eens.  Op deze site kun je een 37 minuten durende screencast bekijken waar de werking en mogelijkheden uit de doeken wordt gedaan.

Als je voor 30 september 2008 de 2D (22,5 euro i.p.v. 30) of 3D (36 euro i.p.v. 48) versie bestelt, dan bespaar je 25%.  Je hoeft enkel bij de gegevens de couponcode ‘save25 in te geven en je korting wordt automatisch berekent.  Ga hiervoor naar deze site en klik op download.

Powered by ScribeFire.

03
Jul
08

Gapminder updates

Er zijn meer dan 100 nieuwe datasets toegevoegd aan Gapminder, zo valt te lezen op hun blog. Enkele onderwijs-ideeën om Gapminder te introduceren aan je studenten vind je hier.  Een handleiding voor Gapminder (doc-formaat, dus te vertalen en aan te passen naar het Nederlands) die je kunt uitprinten voor je leerlingen kun je dan weer hier downloaden.

20
Mei
08

Zelf een Motion Chart maken

Een tweetal maanden geleden had ik het over Gapminder, een gereedschap dat data op een gebruiksvriendelijke manier inzichtelijk maakt. Wel, nu is het sinds enkele maanden mogelijk om zelf zo’n ‘motion charts’ te produceren. En daar heeft Google weeral voor gezorgd door vorig jaar het Zweedse bedrijf Trendalyzer over te nemen (16/03/2007) en hun technologie te embedden in Google Docs. Je moet natuurlijk wel een Google-account hebben of aanmaken om er gebruik van te kunnen maken.

Ga als volgt te werk (zie handleiding):

Open in Google Docs een nieuw rekenblad. Voer je gegevens in en ga dan naar ‘invoegen’ > Gadget …
Daar kies je dan voor ‘Bewegingsdiagram’. In het venster dat dan verschijnt geef je het bewegingsdiagram een naam en vervolgens sla je het op. Klaar is Kees.




Welkom

Als leraar eerste en tweede graad ASO (vakgebied aardrijkskunde aan het Sint-Vincentiuscollege Ieper) ben ik nogal geïnteresseerd in de nieuwe mogelijkheden die ict en specifiek web 2.0-tools zouden kunnen bieden in het onderwijs. Het onderwijs multimedialiseert aan een snel tempo en als docent mogen we niet achterna hinken op onze leerlingen. Want zij zijn de eersten die volop en met veel overgave gebruik maken van deze sociale media. Als wij dit kunnen implementeren in onze lessen, dan hebben wij een krachtig motivatie-instrument in handen.

VIDEO'S: vimeo.com/phovid

Stuur mij een ‘Voice message’

Blog Stats

  • 36,962 hits

Locatie bezoekers

Previous visitors total

mei 2017
M D W D V Z Z
« Okt    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Voer je e-mailadres in om deze blog te volgen en om per e-mail meldingen over nieuwe berichten te ontvangen.

Doe mee met 178 andere volgers

PhoVid op Twitter

qr-code

QR Code

Mijn Del.icio.us

Het verminkte dorp Doel

Shoot!......

And never before we saw so far in to the Universe

Broken

The port of Doel

In the abandoned house

Small mural in Doel

Meer foto's

Volg me op Twitter


%d bloggers liken dit: