Joni Sheila, een beloftevolle Gentse singer-songwriter en straatmuzikante, werd het onderwerp van mijn eindwerk voor de tweejarige opleiding ‘Digitaal Videoproducer’. Over haar schreef ik in het verleden al meermaals op deze blog (1 – 2 – 3).
Het resultaat van vele maanden werk kun je in onderstaande kortfilm bekijken. Enjoy!
Logline: een straatmuzikante met Filipijnse roots past haar opleiding communicatiemanagement toe op haar muziek en realiseert haar eerste album annex debuut concert met behulp van crowdfunding.
Op vrijdag 20 maart is er een totale eclips boven de Atlantische Oceaan die begintbij zonsopgangten zuiden vanGroenland en eindigt aan de Noordpool. Slechts op 2 landmassa’s is de totale zonsverduistering waarneembaar: de Faeröer eilanden en Spitsbergen. Deze eclipsis bijzonder omdathet zich voordoetop de Lente Equinoxen eindigtop de Noordpool(netalsde Zonterugkeertvoor zijnzesmaanden verblijf). In heel Europa kun je wel een gedeeltelijke eclips zien. In België varieert de bedekking tussen de 80% (uiterste zuiden) en 84% (kust).
Het is ook een uitgelezen kans om dit natuurverschijnsel in de les te behandelen en het te bekijken met de leerlingen. Een prachtige presentatie, PDF en infoboekje vind je terug op Klascement(account vereist om het te kunnen raadplegen of downloaden). Voor leerlingen van de 3de graad zijn dit, dit en ditmisschien ook nuttige documenten.
Leerlingen (en collega’s) wijzen op de mogelijke gevaren van blijvend oogletsel is echter ook onze plicht. De enige manier om een zonsverduistering op een veilige manier te bekijken is door speciale eclipsbrilletjes te gebruiken (of eventueel een lassers-glas met een dichtheid van 14 of hoger; twee lassers-glazen van b.v. dichtheid 7 op elkaar leggen is niet veilig!). Meer info hierover vind je op de speciale website eclips2015. Wat je zeker niet mag doen vind je hieronder vermeld (en vind je hier grafisch voorgesteld): Het waarnemen van de Zon kan erg gevaarlijk zijn, wanneer niet de juiste middelen worden gebruikt. Er is een aantal zeer onveilige manieren (NIET DOEN dus!):
Niet doen: zonder bescherming naar de Zon kijken. Ook wanneer de Zon voor 99% verduisterd is veroorzaken de onzichtbare ultraviolette en infrarode straling brandplekken op je netvlies. Je merkt vaak pas achteraf dat je gedeeltelijk blind bent. Artsen kunnen soms aan de hand van de vorm van de brandplekken op je retina zien welk deel van de zonsverduistering je hebt gezien!
Niet doen: met een beroet glaasje, belicht stukje film, lasbril, cd-tje, etc. voor je ogen kijken (zonder kijker). Dit maakt de Zon inderdaad zwakker, maar blokkeert niet de schadelijke onzichtbare ultraviolette en infrarode straling. Het feit dat je geen pijn voelt wil niet zeggen dat er geen schade ontstaat. Je merkt pas later (soms uren!) dat je een blinde vlek hebt in het centrum van je blikveld.
Niet doen: zonder filter door je kijker kijken. We zeggen wel gekscherend dat je dit twee keer kunt doen; een keer met je linkeroog en een keer met je rechteroog… Je kijker werkt als een sterk vergrootglas, en je weet waarschijnlijk wat er gebeurt wanneer je zonlicht door een vergrootglas op een vel papier laat vallen. Dit is wat er gebeurt als je een druif i.p.v. een oogbal achter een telescoop houdt!
Niet doen: met een oculairfilter door je kijker kijken. Dit filter hangt aan het oculair geschroefd, in het brandpunt van de kijker. Hier komen alle zonnestralen bijeen, waardoor het filter kan springen, met oogschade en mogelijk blindheid als gevolg.
In navolging van Janne Degryse en Jennifer Huyghe is er blijkbaar een nieuw opkomend zangtalent op onze school: Sophie Grimmelprez. Tijdens het Vrij Podium op 27 februari 2015 bracht zij een cover van Sam Smith die duidelijk in de smaak viel. In de eerste 48 uren na publicatie werd de video van die performance maar liefst 2687 keer ingeladen en 1005 maal beluisterd tot de allerlaatste seconde (Vimeo)! Wat de schoolvideo’s van het College betreft heeft haar dit nog niemand nagedaan.
Maar twee jaar geleden was al duidelijk dat zij talent had. Volgende stap: eigen nummers schrijven zoals Janne en Jennifer?
De statistieken hulpaapjes van WordPress.com heeft een 2014 jaarlijks rapport voor deze blog voorbereid.
Hier is een fragment:
In een New York City metro-trein passen 1.200 mensen. Deze blog werd in 2014 ongeveer 4.200 keer bekeken. Als je blog een NYC metro-trein zou zijn, zou die ongeveer 4 reizen nodig hebben voordat die zoveel mensen zou kunnen vervoeren.
Op 28 januari 2015 gaat de derde editie van het Edushock Leerfestival door, dit maal in Antwerpen (Berchem). En net zoals bij de vorige edities werd op mij een beroep gedaan voor de promoclip. Die kun je hieronder bekijken.
In een globale wereld met snelle veranderingen is de vraag naar creativiteit en innovatie op alle vlakken pijlsnel aan het stijgen. Het onderwijs kan hierop een antwoord bieden. Willen we dat kinderen hun talenten in het leven ontdekken en ontwikkelen, dan is het belangrijk dat creativiteit en innovatie een belangrijke plaats in het onderwijs krijgen.
Edushock wil hiervoor niet alleen inspiratie bieden maar tevens aanzetten om zelf de handen uit de mouwen te steken. Dit doen we op 28 januari 2015 wanneer het 3de Edushock Leerfestival plaatsvindt waarbij je het toekomstig leren zal kunnen proeven en voelen.
We nodigen je graag uit om deel uit te maken van deze enthousiaste onderstroom van onderwijzigers, dit zijn alle mensen die het onderwijs van binnenuit mee innovatief en creatief willen wijzigen.
Inschrijven kan dus op hun website en het programmaboekje vind je hieronder.
In het verleden heb ik al een paar maal geblogd over deze beloftevolle Gentse zangeres (zie hier en hier). Nu is na anderhalf jaar zwoegen en zweten het debuut-album eindelijk klaar. Wil je een glimps opvangen van de weg die afgelegd werd, raadpleeg dan even de updates op haar Crowdfunding site.
Naar aanleiding van dit eerste album brengt Joni Sheila een release concert met band (!) op vrijdag 7 november (zie gegevens hieronder). Daar kun je ook haar CD aankopen. Dit concert wordt trouwens in het kader van mijn eindwerk ‘videoproducer’ integraal opgenomen (multicam).
Kom zeker luisteren als het maar enigszins kan, want dat we nog meer van haar zullen horen staat zo goed als vast. Meer over haar en haar muziek vind je o.a. op haar website.
UPDATE:
– Het release-concert was uitverkocht en succesvol.
Een tweet van @aardrijkskunde bracht mij op de website Travel by Drone. De site werdongeveer drie maandengeledengelanceerd door de in ZurichgevestigdedroneliefhebberJanHiersemenzel. Het is een Google-kaart waarop iedere pin een Youtube-video bevat die je die stad of streek laat ontdekken vanuit het perspectief van een drone. Verken de wereldkaart, klik opeen locatie-pin en bekijk de video. Bovenaan kun je ook een locatie intikken en rechts staat een lijstvan demeest recentevideo’sdie je kunt inladen.
Europa en N-Amerika zijn bezaaid met pins. Maar ook voor Zuid-Amerika, Azië en Australië – Nieuw-Zeeland is redelijk wat te vinden. Alleen clips uit Afrika zijn momenteel zeldzaam. Iedereen kan zijn eigen ‘drone-video’ delen op de site zoals in hun beschrijving wordt verwoord:
On this site, everyone can share YouTube videos and add the corresponding location. It will appear on the map with a pin where the video footage has been recorded. After submitting a request to share a video, a dedicated team will review the material before validating the request. As soon as the request has been validated, the shared video will be visible on the map.
For a share request to be validated, the video needs to be taken by a drone (not of a drone), be of good quality and clearly show the area in which the drone flies. A video will not be accepted if it is taken indoors, is from a military drone or is of promotional nature (promoting a product or has a political, religious or other personal message).
Hieronder enkele voorbeelden van video’s die terug te vinden zijn op deze site. Als leraar aardrijkskunde die link ondertussen bij mijn favorieten gevoegd!
Noot: ook op Vimeo zijn prachtige ‘drone-video’s’ terug te vinden, zoals deze over Cambodja.
De Zweedse professor Hans Rosling is als geen ander in staat om statistiek levendig te brengen. Dat weten vele leerkrachten aardrijkskunde ondertussen wel. Maar wat hen soms weerhoudt om die video’s te gebruiken in de les is het feit dat ze denken dat deze clips enkel in de Engelse taal te raadplegen zijn. Dit is althans wat vele collega’s dachten op de ‘Dag van de Aardrijkskunde’ in Kortrijk vandaag. Niets is minder waar! Vele van zijn lezingen kun je in tientallen talen laten ondertitelen.
Op de site van TED vul je in het zoekvenster zijn naam in en je krijgt al zijn presentaties op een rijtje. Hieronder de stappen die je volgt om de taal van ondertiteling te kiezen:
1 Klik op de gewenste video.
2 Start de video. Onder de videoplayer verschijnen knoppen.
3 Ga met je cursor over de knop ‘Subtitles’ en er verschijnt een keuzemenu.
4 Klik de gewenste taal aan. Die zie je nu als ondertiteling bij de clip!
Wil je enkele van deze clips op je schoolplatform plaatsen voor de leerlingen met NL ondertiteling? Voeg dan gewoon bij de oorspronkelijke URL achteraan het volgende: ?language=nl
Naar aanleiding van de wat tegenvallende resultaten van onze leerlingen van het derde jaar vroeg de cel leerlingenbegeleiding mij om een korte clip te maken. An en Mieke werkten het zogenaamde 3-vakkensysteem uit (lees hier onder de player) en bezorgden mij een kort scenario.
In de beperkte tijd van een half uurtje op de middag wat beeldmateriaal ingeblikt en in de daarop volgende week onderstaande montage gemaakt. Door middel van dit filmpje willen wij de leerlingen helpen om de leerstof efficiënter te verwerken. Een waardevol initiatief van onze leerlingenbegeleidsters met interessante leerstrategieën. Spread the word!
Enkele dagen geleden kwam ik trouwens ook nog op een prachtig initiatief van collega’s uit Waregem: ‘HET GROTE TAKENLIED’. De aanleiding voor het maken van die clip ligt in het verlengde van onze motivatie en lees je hieronder.
Op het eerste rapport DW1 werd een vreemde vaststelling gedaan door de leerkrachten. Heel wat (zowat één derde!) van de tekorten op dat rapport zijn te wijten aan het niet of laattijdig indienen van taken. We willen hier samen werk van maken. ‘Het Grote Takenlied’ maakt alvast een en ander duidelijk.
Het liedje werd gemaakt door vier leerkrachten met muzikaal talent: mr. Demil op drums, mr. Verschaeve op bas (en lage stem), mr. Degryse zingt de hoge partij en mr. Velghe speelt gitaar. Het clipje werd samen met enkele leerlingen gerealiseerd door mr. Velghe. En nu op naar een prachtig rapport DW2!
Als leraar eerste en tweede graad ASO (vakgebied aardrijkskunde aan het Sint-Vincentiuscollege Ieper) ben ik nogal geïnteresseerd in de nieuwe mogelijkheden die ict en specifiek web 2.0-tools zouden kunnen bieden in het onderwijs. Het onderwijs multimedialiseert aan een snel tempo en als docent mogen we niet achterna hinken op onze leerlingen. Want zij zijn de eersten die volop en met veel overgave gebruik maken van deze sociale media. Als wij dit kunnen implementeren in onze lessen, dan hebben wij een krachtig motivatie-instrument in handen.
Web 2.0 tools en onderwijs 
Recente reacties