Globalmania: tijdelijk gratis download aardrijkskunde E-book!

Een tweet van Richards James bracht mij op deze webpagina waar je momenteel gratis ‘Globalmania’ kunt downloaden. Dit is een e-book (PDF) waarin je instructies vind hoe je leerlingen in een periode van 4 weken een bepaalde regio (werelddeel) kunt laten bestuderen. De volgende maanden kun je hetzelfde herhalen voor andere regio’s. Veel van het aanleren is gebaseerd op online of gratis te downloaden spelletjes. Een groot deel van het e-boek bevat kaarten (ook blanco) die leerlingen kunnen labelen en inkleuren. Een leuke manier voor hen om een deel van de leerstof aardrijkskunde tot zich te nemen.

Een aanrader voor mijn collega’s aardrijkskunde. Vlug downloaden voordat het weer betalend wordt (59,5 MB, 33 blz waarvan 23 blz kaartmateriaal). Deel dit zoveel mogelijk via Twitter en/of Facebook of mail (zie knoppen onder dit bericht).

Voor leerkrachten geschiedenis kan deze andere download (tijdelijk gratis) waarschijnlijk ook wel interessant zijn (14,7 MB, 47 blz waarvan 32 blz kaartmateriaal).

 

Nederland van boven: gratis downloads!

Via een tweet van Rita Niland kwam ik op deze webpagina van de VPRO. De VPRO geeft blijkbaar helikopterbeelden vrij (gratis!) van de reeks ‘Nederland van Boven’. Ik heb ondertussen alle tien thema’s gedownload (= 3,26 GB). Waarschijnlijk is dit prachtig beeldmateriaal hier in Vlaanderen ook wel bruikbaar als onderwijsmateriaal in o.a. het vak aardrijkskunde. M.a.w. een verplichte download voor die leerkrachten.

Ik citeer hieronder wat op die webpagina te lezen staat.

De luchtopnamen die voor Nederland van boven werden gemaakt, zijn beschikbaar voor gebruik in de huiselijke kring. De redactie van Nederland van boven heeft drie uur ruw materiaal geselecteerd, gerangschikt op thema en ondergebracht in tien verschillende pakketjes die gratis kunnen worden gedownload. Hiermee is de VPRO de eerste publieke omroep die opnamen ter beschikking stelt aan het publiek. Je kunt nu zelf met het materiaal aan de slag.

Met het vrijgeven van het prachtige materiaal stimuleert de VPRO creatief hergebruik van de helikopterbeelden door de mensen thuis. Stel het materiaal naar eigen inzicht samen tot iets nieuws: van een eigen avondje Nederland van Boven tot een videowall op een feestje, een bewegende achtergrond bij een voordracht uit eigen werk, een screensaver en alles wat daartussen ligt. Hierbij geldt één keiharde regel: de beelden mogen uitsluitend voor niet-commerciële doeleinden worden ingezet. Commerciële partijen en omroepen kunnen de beelden aanvragen via Sales@vpro.nl .

De tien pakketjes bevatten tussen de 16 en 20 minuten aan materiaal (zo’n 300 MB per stuk en zonder geluid)  in mp4 formaat en beslaan de volgende thema’s:

verkeerstromen, handel en industrie, Hollands landschap, ontspanning, dieren, water, bebouwd gebied, kunst en abstractie, energie, luchtruim.

De redactie van Nederland van Boven is erg benieuwd naar de resultaten van het hergebruik. Stuur via http://vpro.wetransfer.com je eigen compilatie naar mijnnederlandvanboven@vpro.nl. Wij verzamelen de ingezonden filmpjes en plaatsen die dan op de site van Nederland van Boven.

Op deze manier groeit in aanloop naar de tweede serie, waarmee de VPRO deze zomer een begin wil maken, op de site alvast een ‘Nederland van boven revisited’, dat voor de makers ter inspiratie kan dienen voor het vervolg.

De thema’s: (klik met rechtermuisknop op de link om het pakketje op uw harde schijf op te slaan)

• Verkeerstromen
• Handel en industrie
• Hollands landschap
• Ontspanning
• Dieren
• Water
• Bebouwd gebied
• Kunst en abstractie
• Energie
• Luchtruim

How to feed the world?

Via een tweet en blogpost (jammer genoeg weet ik niet meer van wie) werd ik gewezen op onderstaande video. Deze animatie legt op een bevattelijke wijze het voedselprobleem in de wereld uit en hoe het ontstaat. Deze video vind je op Vimeo en YouTube in het Engels. Op Vimeo is er ook een Franse, Italiaanse en Spaanse versie. Spijtig genoeg (nog niet) in het Nederlands vertaalt. Desondanks gebruik ik deze clip toch even in mijn lessen in het derde jaar.

Tijdskaart Berlijn: combinatie Bing Maps en historische kaarten

Met deze prachtige web-applicatie ben je in staat om terug te reizen in de tijd om te zien hoe het landschap en ‘landmarks’ in de laatste anderhalve eeuw zijn veranderd in Berlijn. Dit dankzij een fascinerend stukje software (volledig gebouwd in Silverlight), dat het mogelijk maakt om historische kaarten uit de jaren 1869 (Bismarck tijdperk), 1893 (industrialisatie), 1926 (uitbreiding stad met omliggende dorpen en ‘suburbs’) en 1957 (tijdperk van Koude Oorlog) als overlay te leggen bovenop een recente Bing-satellietfoto.

Op de site wordt je een ‘tijdsvenster’ gepresenteerd bovenop een huidige satellietfoto. Aan de linkerkant vind je een schuiver waarmee je op het onderliggende satellietbeeld kunt in- of uitzoomen. Als je uitzoomt tot ongeveer halfweg zie je een zwart kader van het grondgebied waarbinnen de historische overlays beschikbaar zijn. Het tijdsvenster zelf kun je verslepen over de onderliggende satellietfoto. Links, rechts en onderaan dit venster heb je schuifregelaars. De linkse past het formaat van de overlay aan, met de onderste kies je de historische kaart (jaartal) en de rechtse dient om de overlay meer of minder transparant te maken.

Aan de rechterkant staan 6 zogenaamde ‘landmarks’: de Reichstag, Tiergarten, Brandenburger Poort, Charlottenburg slot, Keizer Wilhelm gedachteniskerk en de zoo. Klik je op één van die symbolen, dan zoomt de applicatie in op die plaats in Berlijn.

Ten slotte vind je links bovenaan nog enkele knoppen waarmee je kunt overschakelen tussen satellietbeeld of wegenkaart, de labels kunt aan of uit zetten of de navigatietools kunt verbergen.

Een mooie applicatie die misschien wel nuttig kan zijn in bepaalde lessen aardrijkskunde, geschiedenis of Duits.

7 miljard mensen: wat is je plaats/nummer?

In de eerstvolgende dagen (week) zou de wereldbevolking de kaap van de 7 miljard overschrijden. Ter gelegenheid daarvan heeft de BBC een leuke webpagina opgezet die jezelf en je land in het groter geheel plaatst. Dit gebeurt in drie stappen (geboortedatum, land, geslacht). In de vierde stap krijg je een persoonlijk overzicht. Give it a try!

(Bron)

Via Manssen.nl kwam ik op nog een andere uitgebreidere  toepassing: 7 miljard en ik.

En vandaag (1-1-11) tipte André mij via een tweet en nieuw blogbericht op twee videoclips (zie hieronder) die de groei van de wereldbevolking heel aanschouwelijk en bevattelijk uitleggen (weliswaar Engelstalig).

SpiderScribe als tool voor aardrijkskunde-opdracht

In zijn surftips van 3 juni dit jaar vermelde André Manssen dit ’werktuig’ al even. SpiderScribe is een online mindmapping en brainstorming tool dat iets meer flexibiliteit biedt dan die typische programma’s. Je kunt er verschillende elementen in combineren zoals tekst, foto’s, bestanden, kalenders en geografische locaties.

Mijn leerlingen van het tweede en derde jaar (ASO) hielden vorig schooljaar de actualiteit (tenminste, deze die met aardrijkskunde kan gelinkt worden) bij met de online-tool Glogster. Zie wat dat betreft o.a. mijn screencasts/tutorials hierover. Daar variatie aangewezen is moeten ze dit jaar hetzelfde doen, maar met een combinatie van SpiderScribe en Joliprint. Op het schoolplatform (Smartschool) vinden de leerlingen een map terug met links naar verschillende Vlaamse en Nederlandse kranten, tijdschriften alsook naar deredactie.be. Met Joliprint (zie mijn bericht van 20 februari) zetten ze een artikel om naar een propere pdf die ze downloaden naar hun computer. Dit wordt dan ge-upload naar SpiderScribe.

Ten behoeve van mijn leerlingen heb ik een tutorial geproduceerd (PhoVid Beeldproductie) wat betreft het werken met SpiderScribe en wat er verwacht wordt. Deze deel ik dan ook graag met mijn collega’s in Vlaanderen/Nederland of daarbuiten. Je vind die hier bij mijn tutorials (of hieronder). Om mijn bericht van 20 februari (Joliprint) up te daten en vooral ten behoeve van mijn leerlingen volgt deze week  nog een korte tutorial over Joliprint.

UPDATE: De screencast over Joliprint staat nu online (15-09-2011). Je vind hem op mijn Vimeo-kanaal op deze webpagina.

 

Controleer tijd en ruimte in 3D (NASA)

Al weer een tweet van Frans Droog (en later een Scoop.it) stuurde mij deze keer naar een website/app die heel goed te integreren is in lessen aardrijkskunde. Alhoewel ik dit leerstofonderdeel zelf niet onderwijs (komt enkel in hogere jaren aan bod) is dit volgens mij te gebruiken in het lesonderdeel kosmografie.

Zo’n 5 maanden geleden bracht de NASA “Eyes on the Solar System” uit, een gratis browser-gebaseerde applicatie waarin je de beweging van planeten, satellieten en ruimtetuigen kunt volgen vanuit een zelf in te stellen ‘point of view’. Het vereist wel dat je eerst de Unity Web Player download (Mac en PC). Maar je krijgt de link voorgeschoteld als je die app opstart. Eenmaal je dat gedaan hebt kun je tussen alle modellen van planeten, asteroïden en de zon vliegen. Of ga ruimtemissies gaan volgen.
Weet je niet hoe te beginnen/navigeren? Bekijk dan eerst de tutorials die je binnen de browser kunt bekijken.

“This is the first time the public has been able to see the entire solar system and our missions moving together in real time,”

“Eyes on the Solar System” is a 3-D environment full of real NASA mission data. Explore the cosmos from your computer. Hop on an asteroid. Fly with NASA’s Voyager 2 spacecraft. See the entire solar system moving in real time. It’s up to you. You control space and time.”

Hier vind je het bronbericht en hier de rechtstreekse link naar de app.

Motivator en Mapmaker in aardrijkskunde

Via de blog geogstastic! kwam ik op de site van BigHugeLabs terecht. Daar vind je maar liefst 42 leuke tools, waarvan sommige toepasbaar zijn in de lessen aardrijkskunde. Ik pik er hier twee uit.

MAPMAKER

Als inleiding op het hoofdstuk toerisme kun je bijvoorbeeld de leerlingen een kaart laten maken waarop ze aanduiden in welke landen ze al gereisd hebben (deze vakantie of in hun hele, prille leven). Dat kan op een wereldkaart of per werelddeel. Je kunt ze dan vragen de embedcode door te sturen via het schoolplatform. Dit kan dan op een eventuele klasblog gepubliceerd worden. Dan weet je ook of je leerlingen kunt aanspreken over hun ervaringen als je het hebt over een bepaald land of streek.

Hieronder een persoonlijk voorbeeld:

Ik reisde reeds door …

Make yours @ BigHugeLabs.com

En ook in …

Make yours @ BigHugeLabs.com

alsook doorheen …

Make yours @ BigHugeLabs.com

MOTIVATOR

Dit is een tool om je eigen motiverende posters te maken. Eenmaal gemaakt kun je het downloaden naar je computer. Wil je een hoog-resolutie exemplaar als download om bijvoorbeeld uit te printen als poster, dan heb je die mogelijkheid ook. Maar die is wel betalend en je moet je (gratis) geregistreerd hebben. De prijzen zijn afhankelijk van de tijdsduur dat je er gebruik wil van maken: 1 week, maand, jaar of levenslang. Dit is dan niet alleen van toepassing op Motivator, maar ook op verschillende andere tools van BigHugeLabs. Klik hier voor de prijzen.
In plaats van puur te kopiëren verwijs ik naar het uitgeschreven voorbeeld op de hierboven aangehaalde blog. Klik hier.

Een eigen voorbeeld (ten ZO van Christchurch):

Thinglink: rijke interactieve afbeeldingen

Via een tweet van Frans Droog en vervolgens een Scoop.it van hem kwam ik bij ThingLink terecht. Dit is een gratis webtool die statische afbeeldingen interactief maakt door er hotspots/tags op aan te brengen. Thinglink is echt rijk, want vrijwel alles kan via de Rich Media Tags toegevoegd worden: Facebook, YouTube, Flickr, Spotify, Vimeo, Wikipedia, SoundCloud en Twitter. Als de gebruiker met de muisaanwijzer over de afbeelding beweegt, worden de tags zichtbaar. Klik je vervolgens op de tag, dan wordt je doorverwezen naar de desbetreffende website of begint de video/muziek af te spelen. Je kunt deze verrijkte afbeeldingen dan delen (Twitter, Facebook, email) of embedden op je website (WordPress, Blogger, Tumblr, Typepad, Drupal, Bandzoogle).

Alleen jammer dat, wat WordPress betreft, de mogelijkheden veel beperkter zijn met een WordPress.com blog: ‘Thinglink currently works only with self-hosted WordPress blogs as WordPress.com doesn’t support third-party plugins.’

Dit heeft dus als gevolg dat de afbeelding die je hieronder ziet, de interactiviteit die er is op aangebracht niet vertoont. Voor mijn eerste creatie met ThingLink moet ik je dus naar deze pagina verwijzen. Hier vind je nog een tweede voorbeeld.

Er zijn heel zeker toepassingen denkbaar voor het onderwijs. Misschien probeer ik er het volgend schooljaar enkele uit. Mochten er lezers zijn die tips hebben hierover of zelf al educatieve toepassingen hebben uitgewerkt met deze tool, maak ze dan gerust kenbaar via een reactie op deze blogpost. Waarvoor dank bij voorbaat!

Prachtige infographic

Op Google Earth Blog kwam ik zopas onderstaande infographic tegen waarop de hoogste hoogten en diepste diepten op aarde staan afgebeeld. Op die blog vind je van ieder van die elementen ook een kmz/kml bestand terug, zodat je iedere aangehaalde plaats kunt bekijken in Google Earth.